有很多企業(yè)家，都在談一個問題“員工在工作中的執(zhí)行力不足、員工的工作效率需要獲得很大的提升”，大家都很痛苦，然后都想通過各種大大小小的培訓(xùn)來提高員工的能力和工作的積極性，去提高公司整個團(tuán)隊的管理效率。

      企業(yè)總裁培訓(xùn)班可以說是專門針對企業(yè)總裁、經(jīng)理和有公司提供培訓(xùn)機(jī)會的個人而提供的高質(zhì)量培訓(xùn)計劃。一般一個好的培訓(xùn)班會邀請行業(yè)的領(lǐng)軍人物、知名專家來講課，或者其課程設(shè)置有獨到之處，所以，培訓(xùn)班是時間的人快速充電的一個好去處。

下面是關(guān)于培訓(xùn)班的分析和幾個基本概念。

學(xué)習(xí)

我們說學(xué)習(xí)這兩個字要分開來看，個是學(xué)，其次個是習(xí)。找一個老師不管水平高低、不管知名度大小，我們讓他到企業(yè)內(nèi)部來講課，或者我們把員工派出去學(xué)習(xí)，再或者總裁、總經(jīng)理自己去上他的公開課去聽。老師在上面講，學(xué)員在下面聽，這是一種學(xué)的過程。但是這個并不能給我們帶來太大的改變。

比如說，教練教我們學(xué)開車，教練講得很好，可是油門剎車還是需要我們自己踩。學(xué)游泳也是一樣的，游泳教練講得也很好，姿勢也很優(yōu)美，可是游泳本身需要自己去練習(xí)。所以說學(xué)習(xí)的根本不是學(xué)而是習(xí)，重在習(xí)上面。培訓(xùn)也是一種學(xué)習(xí)，如果我們把企業(yè)管理培訓(xùn)看成一種學(xué)習(xí)，大家只是學(xué)了而沒有習(xí)，那就會沒有任何的效果。就像你聽別人講如何開車、如何游泳一樣。你自己還是不會。所以經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，員工的生產(chǎn)力反倒沒有提升，而且大大浪費了企業(yè)的時間和資金成本。

培訓(xùn)

培訓(xùn)就是培養(yǎng)和訓(xùn)練，既然是培養(yǎng)，就一定有它的周期性和時間性。訓(xùn)練他強(qiáng)調(diào)的是方法和技巧，培養(yǎng)和訓(xùn)練從來沒有一蹴而。單靠一次簡單的培訓(xùn)，靠所謂的名師亂七八糟的講一通，我們就有很大的改變嗎？這是不可能的。

的培訓(xùn)不是我們理解的那樣簡單，根本不是我們平時一些培訓(xùn)所產(chǎn)生的效果。想把培訓(xùn)做好，不是我們傳統(tǒng)意義上理解那樣，找個老師去講一講就完了。

很多企業(yè)家，他們上了很多的培訓(xùn)班。后的結(jié)果如何呢？做出改變或者產(chǎn)生巨大功效的！首先很多的培訓(xùn)班或者總裁班是為了商業(yè)利益，他在課程的設(shè)置上面很多內(nèi)容并不是系統(tǒng)化的、科學(xué)化的，這樣的培訓(xùn)我覺得還不如在家好好的研究你的企業(yè)、研究你的客戶、研究你經(jīng)營現(xiàn)狀。這個才是更好的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

引導(dǎo)

當(dāng)一個企業(yè)遇到經(jīng)營的壓力或者發(fā)展困境，就會想到我們需要學(xué)習(xí)了，需要通過新的知識來代替原來的知識，需要改變思維。就會想到找一些機(jī)構(gòu)或者培訓(xùn)師來提升自己的能力。但是不要忘了老師的作用就是引導(dǎo)、一種分享，靠一個老師簡單講講課就能讓企業(yè)徹底的改變，這根本不現(xiàn)實。

然而很多企業(yè)家也存在這個問題，花一點小小的投入就想在這堂課上獲得巨大的收入和回報。這種想法本身在投入和產(chǎn)出上面就存在巨大的思維的誤差。培訓(xùn)根本解決不了你現(xiàn)實的基本問題，如果僅僅靠一堂課或者幾門課真的能把你改變掉，那么企業(yè)經(jīng)營也顯得太容易了。我們回到現(xiàn)實角度來看，如果老師一味的在講沒有互動、沒有溝通、沒有交流學(xué)習(xí)的體驗，這種說教式的培訓(xùn)基本上都是在浪費企業(yè)的時間和資金。

企業(yè)培訓(xùn)到底怎么做才能產(chǎn)生真的作用。關(guān)于企業(yè)為什么要培訓(xùn)，以下總結(jié)了幾點。

1.企業(yè)發(fā)展遇到問題或者瓶頸

有的企業(yè)當(dāng)遇到發(fā)展的困難，企業(yè)就會想培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高一下員工的執(zhí)行力，鼓舞一下他們的士氣。這種企業(yè)很多，而且相當(dāng)普遍，他們把培訓(xùn)當(dāng)成一種加餐，想起來做一次，想不起來就算了。還有一類企業(yè)看到別人在為員工培訓(xùn)，就跟風(fēng)盲目的培訓(xùn)，卻不知道自己的需要改變什么。

2.企業(yè)自身的培訓(xùn)計劃

企業(yè)上升了一個新的高度，他有自己的培訓(xùn)計劃，有自己的培訓(xùn)預(yù)算，然后每年固定的對企業(yè)的員工做系統(tǒng)化的培訓(xùn)。這個就相對比種好了很多，他把培訓(xùn)做成員工能力或者是員工素養(yǎng)提升的一個重要手段，但是如果只是想到這里可能就太淺了。我們很多的企業(yè)有了培訓(xùn)計劃和預(yù)算，但是培訓(xùn)什么、想改變什么、提升什么卻有時不很明確。只是把它當(dāng)成了一些作業(yè)來完成，讓人力資源部門隨便找一些所謂的老師來講講課，來完成培訓(xùn)的計劃與目標(biāo)。

3.企業(yè)為滿足自身戰(zhàn)略目標(biāo)

企業(yè)有自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，為了實現(xiàn)戰(zhàn)略而培訓(xùn)，企業(yè)需要改變什么、需要提升什么，就會通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)來改變。這樣的培訓(xùn)就有了一個新的高度，就會產(chǎn)生更積極的意義。當(dāng)然很多的中小微企業(yè)目前是沒有達(dá)到這個層次，所以你的培訓(xùn)就會盲目或者誤打誤撞。只有當(dāng)你有了很好的戰(zhàn)略規(guī)劃，你的培訓(xùn)才能真的為了你的戰(zhàn)略而做部署、做動員、做規(guī)劃，才會起到的作用。

4.企業(yè)為了更好的執(zhí)行戰(zhàn)略目標(biāo)

當(dāng)企業(yè)有了明確的戰(zhàn)略規(guī)劃，則需要很好的內(nèi)部流程去對應(yīng)。然而每一個崗位和部門，它的流程改變需要有很好的培訓(xùn)去提升和應(yīng)對，要么是這個崗位本身的職能，要么是崗位人員的能力。所以的培訓(xùn)是有針對性的，針對某一個具體崗位或者部門，而且它還要區(qū)分不同能力層次的員工，他的要求都會有所不同。所以培訓(xùn)的對象，培訓(xùn)的層次要做進(jìn)一步的區(qū)分，同時把它放在流程里面。為了更好的完成任務(wù)，更好地做執(zhí)行而做的整個系統(tǒng)化的改變，這個時候培訓(xùn)就會有非常好的效果的，職業(yè)素養(yǎng)或能力獲得提升。

5.企業(yè)將培訓(xùn)當(dāng)作一種核心競爭力

企業(yè)已經(jīng)把學(xué)習(xí)力當(dāng)成一種核心競爭，我們發(fā)現(xiàn)很多的西方企業(yè)，他們?nèi)粘６紩邢到y(tǒng)化的不同層次、不同領(lǐng)域的專注化培訓(xùn)。例如：心態(tài)、素養(yǎng)、能力、技術(shù)等等不同的方面?；蛘哚槍δ骋粋€專門的問題或節(jié)點來進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)。還有所謂的課程的開發(fā)、模式的建立、精益的萃取等等。他們已經(jīng)把學(xué)習(xí)看成了一種核心競爭力。這個時候，他的學(xué)習(xí)能力就變成一種對外的張力和一種品牌內(nèi)涵的體現(xiàn)。這個時候所謂的培訓(xùn)就會產(chǎn)生更大的價值。

把培訓(xùn)要看成一種競爭力，那就需要日思夜練，把培訓(xùn)當(dāng)成一種日常的工作學(xué)習(xí)，在工作中體驗、互相提高、互相提升。同時大家也要明白培訓(xùn)的目的是為了建立共同的溝通語言。

當(dāng)我們每個人都是行業(yè)高手的時候，需不需要培訓(xùn)呢？答案是需要要，這個時候講究的是社會團(tuán)隊的一致性，更多的是大家一起共同建立溝通語言，大家的想法與問題進(jìn)行的溝通和互相交流，知道對方想的是什么，這個時候的培訓(xùn)才會更明顯。想讓培訓(xùn)企業(yè)到想要的作用，就需要企業(yè)的整體的認(rèn)知和行為上做到整體的改變，否則浪費時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，不會的有作用。

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