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面授教學(xué)，與名師團(tuán)隊(duì) 專(zhuān)注疑問(wèn)及時(shí)答，輕松有保障

創(chuàng)業(yè)者必須了解的“動(dòng)態(tài)股權(quán)設(shè)計(jì)” 發(fā)布時(shí)間：2024.12.03 發(fā)布者：中恩教育

①靜態(tài)股權(quán)與動(dòng)態(tài)股權(quán) ②采用動(dòng)態(tài)股權(quán)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì) ③動(dòng)態(tài)股權(quán)設(shè)計(jì)的具體做法

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如何根據(jù)公司不同發(fā)展階段，制定合理的股權(quán)激勵(lì)方案？ 發(fā)布時(shí)間：2024.09.20 發(fā)布者：中恩教育

企業(yè)的發(fā)展階段，參照人從出生到死亡，分為嬰幼兒期，童年期、青少年期，成年期，老年期，我們把企業(yè)的生命周期劃分為初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期、成熟穩(wěn)定期、衰退期四個(gè)階段。企業(yè)在不同的階段有不同的特點(diǎn)，采取何種有效的股權(quán)激勵(lì)方案也有講究

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員工的忠誠(chéng)來(lái)自哪里 ? 發(fā)布時(shí)間：2024.09.17 發(fā)布者：中恩教育

好多老板經(jīng)常抱怨員工對(duì)企業(yè)不忠誠(chéng)，卻很少去想想員工為什么不忠誠(chéng)，因?yàn)橹艺\(chéng)從來(lái)都是雙方面的，體現(xiàn)的是老板與員工之間的合作狀態(tài)。

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當(dāng)你開(kāi)始管理團(tuán)隊(duì)，你就必須知道這些…… 發(fā)布時(shí)間：2024.09.15 發(fā)布者：中恩教育

①你獲得的不是權(quán)利，而是服務(wù)；②以身作則；③管理從目標(biāo)開(kāi)始；④管理從尊重人性開(kāi)始，不要高高在上；⑤帶領(lǐng)員工學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

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執(zhí)行力差是管理無(wú)能！高層控方向、中層促效率、基層抓團(tuán)隊(duì)！ 發(fā)布時(shí)間：2024.09.13 發(fā)布者：中恩教育

團(tuán)隊(duì)要出成績(jī)，員工要有的執(zhí)行力。而部門(mén)經(jīng)理經(jīng)常抱怨員工執(zhí)行力差的原因，其實(shí)要從自身來(lái)找。沒(méi)有執(zhí)行力一切等于零。員工沒(méi)有執(zhí)行力，無(wú)外乎兩個(gè)原因：一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)無(wú)能，一個(gè)是制度無(wú)能！個(gè)別員工執(zhí)行力差是能力的問(wèn)題；公司整體執(zhí)行力差就是管理的問(wèn)題！作為企業(yè)管理者，高層管理控方向；中層管理者促效率；基層管理者抓團(tuán)隊(duì)！

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什么樣的員工不能擔(dān)當(dāng)大任？ 發(fā)布時(shí)間：2024.08.08 發(fā)布者：中恩教育

提起用人，一些中層的心理不免有所顧慮，由于他們求才心切，一旦發(fā)現(xiàn)某人有一技之長(zhǎng)，便不加深究委以重任，導(dǎo)致重用了一些不適合的人，結(jié)果造成了糟糕的局面。盡管有些員工有一技之長(zhǎng)，但只要某一方面存在致命的弱點(diǎn)，就有破壞大事的可能。所以，中層在用人時(shí)，一定要擦亮眼睛，認(rèn)清哪些人該用，哪些人不該用。

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重塑薪酬體系：五大誤區(qū)及破解策略 發(fā)布時(shí)間：2024.07.27 發(fā)布者：中恩教育

在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的薪酬體系不僅是員工激勵(lì)的核心，也是企業(yè)文化和價(jià)值觀的體現(xiàn)。然而，許多企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)上卻頻頻“踩坑”，導(dǎo)致員工士氣低落，人才流失嚴(yán)重。今天，我們就來(lái)探討公司薪酬設(shè)計(jì)的五大誤區(qū)及其破解策略，助力企業(yè)重塑薪酬體系。

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股權(quán)分配10大“坑”，看看你踩了幾個(gè)？ 發(fā)布時(shí)間：2024.05.26 發(fā)布者：中恩教育

以往創(chuàng)業(yè)者一人包打天下不用顧及合伙人的股份，但我們已進(jìn)入合伙創(chuàng)業(yè)新時(shí)代，合伙創(chuàng)業(yè)已成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一個(gè)成功公司的標(biāo)準(zhǔn)配置。創(chuàng)業(yè)者一定要掌握這些股權(quán)分配的常識(shí)。產(chǎn)品出問(wèn)題，可以通過(guò)快速迭代來(lái)解決，技術(shù)或者經(jīng)營(yíng)出毛病，可以通過(guò)開(kāi)發(fā)和引進(jìn)人才來(lái)解決，但合伙人股權(quán)一旦出現(xiàn)問(wèn)題，往往會(huì)導(dǎo)致不可逆轉(zhuǎn)地“車(chē)毀人亡”。

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優(yōu) 秀人才離職之日：老板的驚醒與反思 發(fā)布時(shí)間：2024.04.29 發(fā)布者：中恩教育

企業(yè)中，那些毅然主動(dòng)提出離職的，往往不少都是非常優(yōu) 秀的人才，因?yàn)樵绞莾?yōu) 秀的人才，越是容易對(duì)企業(yè)、對(duì)老板產(chǎn)生嚴(yán)重的不滿，尤其是當(dāng)這些不滿積聚到一定程度，攢夠了太多的失望，優(yōu) 秀人才就會(huì)毅然憤而提出離職，而且?guī)缀醺径紱](méi)有絲毫商量余地、再也無(wú)法挽留……

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底薪和提成哪個(gè)更重要 發(fā)布時(shí)間：2024.04.29 發(fā)布者：中恩教育

薪酬設(shè)計(jì)中底薪和提成哪個(gè)更重要，是一個(gè)涉及多個(gè)維度和因素的復(fù)雜問(wèn)題。為了論述這個(gè)問(wèn)題，我們將從底薪和提成的定義、功能、影響以及實(shí)際應(yīng)用等多個(gè)角度進(jìn)行分析。

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