創(chuàng)業(yè)是一條不歸路，一旦開始，就沒有回頭路可言。因此，企業(yè)家注定是勇氣與智慧并存、堅(jiān)韌與創(chuàng)新精神同在的一群人， 無(wú)論外部環(huán)境如何變化，他們都要懷著一顆樂觀之心，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一路披荊斬棘，開創(chuàng)一個(gè)又一個(gè)輝煌。

助力企業(yè)把事業(yè)做大，把企業(yè)做強(qiáng)：2023年11月7日-10日，中恩教育《總裁九大機(jī)制》175期課程長(zhǎng)沙站成功開啟。 中恩教育總裁張致銘老師、副總裁吳志祥老師親臨現(xiàn)場(chǎng)授課，來(lái)自全國(guó)各地的數(shù)百位企業(yè)家放下手中的忙碌， 通過四天三晚的學(xué)習(xí)一起實(shí)現(xiàn)：?jiǎn)T工持續(xù)跟隨，業(yè)績(jī)持續(xù)暴漲，企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，老 板身心解放！

“為什么我的事業(yè)做不大？”相信這是很多初創(chuàng)企業(yè)老 板困惑的問題，很多時(shí)候，事業(yè)的大小往往不取決于客觀因素，而在于主觀因素。 這里的主觀因素包含以下三層內(nèi)涵：

一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想在事業(yè)上取得成功，需要 要有強(qiáng)烈的志向和愿景。 這意味著對(duì)未來(lái)的目標(biāo)和愿景有清晰的認(rèn)識(shí)，并且有決心去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。 如果缺乏這種內(nèi)在的動(dòng)力和決心，就很難在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持下去，也就難以實(shí)現(xiàn)事業(yè)的發(fā)展。

對(duì)此，張致銘老師指出：志不強(qiáng)者智不增。老 板要想事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，一定要有遠(yuǎn)大的志向和愿景。 多問問自己：我到底想要做到什么程度？我離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)的距離？ 我是不是過于安于現(xiàn)狀？——強(qiáng)者很少抱怨競(jìng)爭(zhēng)和環(huán)境，而是反復(fù)追問自己是否全力以赴！

縱觀有大成就的人，通常都有一個(gè)共同特點(diǎn)：利他。 他們?cè)诳紤]事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，不是只關(guān)注自身的利益，而是考慮如何為他人創(chuàng)造價(jià)值。 佛祖本欲普渡眾生， 后卻被眾生所渡——這種先人后己的利他思維是建立長(zhǎng)期成功的基礎(chǔ)。

相應(yīng)的，在商業(yè)活動(dòng)中，如果只考慮自身的利益，而不關(guān)心客戶或合作伙伴的利益，那么這種短視的行為很可能會(huì)導(dǎo)致事業(yè)的失敗。 要想讓事業(yè)做大，需要有長(zhǎng)期的、可持續(xù)的商業(yè)策略，而這種策略的基礎(chǔ)就是利他思維。

“經(jīng)營(yíng)企業(yè)的更高 境界是‘被需要’，你利誰(shuí)，誰(shuí)就需要你?！薄捌髽I(yè)不是你想做多大就能做多大，而是有多少人希望你做大；當(dāng)所有人都希望你做大的時(shí)候，你的企業(yè)不可能做不大！” 張致銘老師總結(jié)道。因此，老 板要有利他之心，通過產(chǎn)品及服務(wù)成就員工及客戶，造福社會(huì)，利更多的人，才會(huì)有更多的人希望你做大。 而這，也是企業(yè)成功的王道！

除了遠(yuǎn)大的志向和利他之心，強(qiáng)大的管理能力以及合適的戰(zhàn)術(shù)也是實(shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。 這包括對(duì)資源的 利用，對(duì)人員的合理安排，以及在面對(duì)不同情況時(shí)制定和執(zhí)行 的策略。 如果在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn)或技能，就可能會(huì)在錯(cuò)誤的方向上浪費(fèi)資源，或者在關(guān)鍵時(shí)刻無(wú)法做出正確的決策， 這都會(huì)對(duì)事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面的影響。

如何提升管理能力、精進(jìn)管理戰(zhàn)術(shù)？不妨從以下角度入手：人才機(jī)制、產(chǎn)品機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、戰(zhàn)略機(jī)制、薪酬機(jī)制、績(jī)效機(jī)制、營(yíng)銷機(jī)制等等， 以上內(nèi)容在中恩教育爆品課程《總裁九大機(jī)制》中均有涉及，歡迎走進(jìn)課程現(xiàn)場(chǎng)聆聽學(xué)習(xí)！?