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中恩教育·自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)【云課堂】上線,賀傳智老師內(nèi)部講話

    發(fā)布者:中恩教育

312日,中恩教育·企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)院【云課堂】上線,該云課堂通過(guò)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)云課堂系統(tǒng)為企業(yè)家提供針對(duì)性解決方案。

中恩教育云課堂


在云課堂上線的內(nèi)部會(huì)議中,董事長(zhǎng)賀傳智老師對(duì)中恩教育全體員工做了如下分享:

在這個(gè)特殊時(shí)期,全球很多 都在跟疫情作斗爭(zhēng),未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)世界的經(jīng)濟(jì)都將會(huì)受到影響。而這個(gè)時(shí)候,我們教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要 挺身而出,為遭受疫情困擾的企業(yè)家們提供支持與幫助。

企業(yè)家面臨哪些問(wèn)題?

疫情當(dāng)前,很多企業(yè)面臨各種各樣的難關(guān),主要有三大核心問(wèn)題:

1、業(yè)績(jī)下滑

2、人心渙散

3、身心疲憊

企業(yè)發(fā)展 步就是打造團(tuán)隊(duì),然而正常時(shí)期團(tuán)隊(duì)都很難管理,更別提現(xiàn)在的疫情時(shí)期。人心渙散的根源在于企業(yè)文化不牢固,一旦遭遇外界打擊,業(yè)績(jī)就會(huì)不斷下滑, 終造成領(lǐng)導(dǎo) 身心疲憊……

這種情況下,有沒(méi)有什么方法讓企業(yè)自我拯救?答案是肯定的。

賀傳智

中恩教育董事長(zhǎng):賀傳智老師



解決方案

步:找到影響企業(yè)發(fā)展的 因——人才

人才是企業(yè) 戰(zhàn)略,戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行都需要人才。劉備有諸葛亮才有三國(guó)鼎立,所謂“得一人而得天下”;孫權(quán)也是因?yàn)橛嘘戇d才能擊退蜀國(guó)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)是先人后事,事在人為,找對(duì)的人做正確的事。

企業(yè)家之所以身心疲憊的其中兩個(gè)重要原因是什么?一是領(lǐng)導(dǎo) 事必躬親。什么都事必躬親,初創(chuàng)期由于缺乏人才事必躬親,但是企業(yè)大了也沒(méi)有改變過(guò)去的管理習(xí)慣。二是不勝任的員工,這些人不斷把事情做錯(cuò),領(lǐng)導(dǎo) 就成為救火隊(duì)員,天天忙于救火。企業(yè)或領(lǐng)導(dǎo) 本人并沒(méi)有掌握一套選對(duì)核心干部的程序,這是根源。

其次 步:找到吸引人才的根源——文化

很多中小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)起初都是靠情義凝聚人,真情真意,幾乎不需要考核,“長(zhǎng)大了”用錢來(lái)凝聚人,人心就靠不住了,所以考核就會(huì)越來(lái)越細(xì)。

很多人認(rèn)為文化沒(méi)什么用,把業(yè)務(wù)放在首位,忽略文化建設(shè),就會(huì)形成“梁山模式”——有魄無(wú)魂,而唐僧團(tuán)隊(duì)就是“魂魄相依”,魂就是企業(yè)的使命,魄就是業(yè)務(wù)能力。

人才來(lái)自四面八方,背景各異,思維行為各不相同,如何凝聚在一起?唐僧團(tuán)隊(duì)的成功在于統(tǒng)一認(rèn)知,什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,一路到達(dá)西天靠的是統(tǒng)一的文化、價(jià)值觀。

種下梧桐樹,引來(lái)金鳳凰。人才就是“金鳳凰”,筑巢才能引鳳,做文化就是“筑巢”。

簡(jiǎn)單談文化有三大內(nèi)容:首先是使命,就是企業(yè)為什么存在?我為什么創(chuàng)立這個(gè)企業(yè)?想法的大小決定“巢”的大小,這就是筑巢引鳳。其次是愿景和價(jià)值觀。


第三步:
“流水線”復(fù)制員工能力——培訓(xùn)

企業(yè)員工不勝任崗位由兩種原因造成:一是選錯(cuò)人;二是沒(méi)有培訓(xùn)過(guò)。企業(yè)更大 的成本就是沒(méi)有被培訓(xùn)過(guò)的員工在不斷得罪客戶。因此,系統(tǒng)地培訓(xùn)員工是人才成長(zhǎng)的快速路線。

比如:阿里巴巴組建了“百年阿里”培訓(xùn)班、“螞蟻”班,馬云還被稱為馬校長(zhǎng);華為大學(xué)建立系統(tǒng)培訓(xùn),批量式生產(chǎn)人才,任正非也被稱為任校長(zhǎng)。

培訓(xùn)是給團(tuán)隊(duì)賦能的更好 辦法。很多企業(yè)說(shuō)我們也做培訓(xùn)了,為什么效果不好呢?一是企業(yè)“一把手”沒(méi)有足夠重視,沒(méi)有看到培養(yǎng)人才是企業(yè)更高 的利潤(rùn)產(chǎn)品;二是培訓(xùn)系統(tǒng)不健全。


第四步:做好分配,讓多勞的人
“發(fā)財(cái)”——機(jī)制

企業(yè)是個(gè)盈利的組織,掙錢是一定的,但掙完錢要干什么?就會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題,怎么分配。不會(huì)分配的領(lǐng)導(dǎo) 發(fā)一次獎(jiǎng)金人心渙散一次。

企業(yè)的核心機(jī)制就是分錢,分錢是一個(gè)企業(yè)家對(duì)人性成熟的標(biāo)志。任正非曾說(shuō):“錢分好了,管理的問(wèn)題就解決了一大半?!敝卸髌髽I(yè)自運(yùn)轉(zhuǎn)研究的主要方向就是分配機(jī)制的設(shè)計(jì)。

企業(yè)怎么做好分配呢?透過(guò)薪酬和股權(quán)兩大機(jī)制設(shè)計(jì),多勞多得,讓貢獻(xiàn)的人“發(fā)財(cái)”。薪酬機(jī)制更多是在激發(fā)員工的物質(zhì)需求;而股權(quán)機(jī)制不僅是物質(zhì)回報(bào),更多是一種長(zhǎng)期激勵(lì),對(duì)于長(zhǎng)期參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心骨干,可以使用股權(quán)分配來(lái)拉動(dòng)奮斗。


中恩自運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制
·云課堂

中恩自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制是一套以“增長(zhǎng)為核心”,讓團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā),領(lǐng)導(dǎo) 身心解放,新一代企業(yè)自運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

中恩自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制云課堂是專門針對(duì)企業(yè)面臨的三大核心問(wèn)題:企業(yè)業(yè)績(jī)下滑、團(tuán)隊(duì)人心渙散、領(lǐng)導(dǎo) 身心疲憊而研發(fā)的線上課程體系。包含中恩三大線上爆品課:《文化與人才裂變系統(tǒng)》、《團(tuán)隊(duì)股權(quán)激勵(lì)系統(tǒng)》和《薪酬致勝系統(tǒng)》。

中恩教育云課堂


課程效果

為什么要學(xué)習(xí)中恩自運(yùn)轉(zhuǎn)云課堂?因?yàn)槟龅降慕?jīng)營(yíng)管理問(wèn)題,這里都有解決方案。

系統(tǒng)落地。云課堂的三個(gè)課程沒(méi)有一個(gè)課時(shí)的,都是2天或3天的,因?yàn)槿魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)小系統(tǒng),是個(gè)面,而不是點(diǎn)。

線上授課。隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí),不受時(shí)空局限 ,讓您在家就能享受專注 級(jí)的管理課程。

簡(jiǎn)單實(shí)效。該系統(tǒng)由中恩導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)根據(jù)十多年來(lái)的管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合企業(yè)家現(xiàn)時(shí)需求打磨而出,簡(jiǎn)單易懂、實(shí)效落地。

限時(shí)實(shí)惠 。為助力企業(yè)家應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),系統(tǒng)內(nèi)課程限時(shí)實(shí)惠 推出,大量干貨知識(shí) 放送。

好評(píng)如潮。課程 問(wèn)世就受到企業(yè)家強(qiáng)烈推薦,目前已有超過(guò)7000人訂閱

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