2024年10月12-13日，中恩教育·團(tuán)隊(duì) 系統(tǒng)《高管領(lǐng)導(dǎo)力》鄭州站成功舉辦，來自全國各地各行各業(yè)的數(shù)百位企業(yè)家及高管如期參課， 通過2天1晚的課程，提升領(lǐng)導(dǎo)力，鍛造核心鐵騎部隊(duì)，業(yè)績(jī)暴漲！

張致銘老師

中恩教育總裁
《總裁九大機(jī)制》創(chuàng)始人
專注企業(yè)自運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制設(shè)計(jì)15年

吳志祥老師

中恩教育副總裁
中恩教育首 席人才官
中恩教育商學(xué)院院長(zhǎng)
團(tuán)隊(duì)卓 越系統(tǒng)首 席導(dǎo)師

提及居功自傲，不得不提西漢初年的韓信。韓信，一個(gè)從市井布衣到封侯拜將的傳奇人物，他的軍事才能幾乎無人能及， 為劉邦?yuàn)Z取天下立下了汗馬功勞。然而，正是這份輝煌的戰(zhàn)功，讓他逐漸迷失了自我，開始居功自傲，對(duì)劉邦的封賞視而不見， 甚至在與劉邦的對(duì)話中透露出不滿與輕視。韓信忘記了，是劉邦給了他施展才華的舞臺(tái)，是蕭何月下追回的信任，讓他有了今天。 終，這份不知感恩的心態(tài)，讓他在功成名就后遭遇了劉邦的猜忌，落得個(gè)“狡兔死，良狗烹”的悲劇結(jié)局。

身為企業(yè)高管，韓信的故事是一則警鐘。 無論貢獻(xiàn)多大，都應(yīng)銘記滴水之恩，保持謙遜之心，否則，再高的成就也可能成為自我毀滅的導(dǎo)火索！

戰(zhàn)國時(shí)期，趙國有一個(gè)人叫趙括，自幼熟讀兵書，談?wù)摫^頭是道，其父趙奢甚至難以駁倒他。然而，當(dāng)趙括真的被委以重任， 領(lǐng)兵 秦軍時(shí)，他的弱點(diǎn)暴露無遺。趙括只知照搬書本，不懂得根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)變， 終導(dǎo)致了長(zhǎng)平之戰(zhàn)的大敗，趙國元?dú)獯髠? 趙括的故事，是對(duì)“停止進(jìn)步，坐享其成” 生動(dòng)的詮釋。他沉浸在自己對(duì)兵法的理解中，忽視了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，忽略了戰(zhàn)場(chǎng)上的瞬息萬變。

反觀現(xiàn)在，一些高管在取得初步成功后，也容易陷入類似的誤區(qū)，滿足于過去的成績(jī)，不再尋求新的知識(shí)和技能， 忽視了市場(chǎng)的變化和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài)。這樣的高管，就像失去了 的引擎，無法 企業(yè)持續(xù)前行， 終被時(shí)代淘汰！

東漢末年，袁紹作為一代梟雄，曾擁有更強(qiáng) 大的割據(jù)勢(shì)力。然而，袁紹的性格中卻隱藏著致命的缺點(diǎn) ——抱怨與貪婪。面對(duì)曹操的崛起， 袁紹不是積極尋找對(duì)策，而是常常抱怨手下的無能，對(duì)盟友的背叛耿耿于懷，這種消極情緒嚴(yán)重影響了他的決策質(zhì)量。 同時(shí)，袁紹的欲望也是無窮的，他既想要統(tǒng)一北方，又貪戀南方的富饒，結(jié)果在官渡之戰(zhàn)中，因貪功冒進(jìn)，被曹操以少勝多，一敗涂地。

同樣的，對(duì)于高管而言，持續(xù)的抱怨只會(huì)消耗團(tuán)隊(duì)的士氣，無法滿足的欲望也會(huì)讓人迷失方向。 的 ，應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任， 積極尋找解決方案，同時(shí)保持一顆平和的心，懂得感恩和惜福，才能在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中保持清醒， 企業(yè)穩(wěn)健前行！

歷史是一面鏡子，映照出人性的光輝與陰暗。面對(duì)高管可能出現(xiàn)的“隕落”現(xiàn)象，企業(yè)不僅要從個(gè)人修養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展等角度引導(dǎo)高管， 還需要從組織層面采取具體措施，確保高管團(tuán)隊(duì)的健康與 。以下是三項(xiàng) 的應(yīng)對(duì)策略，希望可以幫助到同樣身為企業(yè)家的你：

1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力與感恩文化的培養(yǎng)。 感恩、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作等內(nèi)容能夠幫助高管樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)感恩與回饋，避免因居功自傲而迷失方向！

2.建立持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)機(jī)制。 包括鼓勵(lì)高管參加行業(yè)研討會(huì)、專注 認(rèn)證考試、國內(nèi)外考察交流等，不斷拓寬視野，提升專注 素養(yǎng)！

3.參加中恩教育《高管領(lǐng)導(dǎo)力》課程學(xué)習(xí)。 通過互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、情景體驗(yàn)等多元化教學(xué)手段，讓領(lǐng)導(dǎo) 和高管在輕松愉快的氛圍中， 深刻理解領(lǐng)導(dǎo)力的真諦，學(xué)會(huì)如何 溝通、如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能、如何平衡個(gè)人欲望與企業(yè)發(fā)展！

經(jīng)營企業(yè)的核心經(jīng)營人，經(jīng)營人的核心是經(jīng)營干部。通過今天的課程我們知道，對(duì)于干部而言， 可怕的不是“干不好”， 而是“不想干”。如果您也認(rèn)同以上觀點(diǎn)，但還不知道如何修煉高管的核心領(lǐng)導(dǎo)力，敬請(qǐng)走進(jìn)中恩教育《高管領(lǐng)導(dǎo)力》課程！

一 流的領(lǐng)導(dǎo)靠人格，以德服人，讓下屬自覺甘愿追隨；二 流的領(lǐng)導(dǎo)靠能力，身先士卒帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為組織作出貢獻(xiàn)； 三流的領(lǐng)導(dǎo)靠職位，人們追隨你只是因?yàn)樗麄兎锹犇愕牟豢伞Ｖ孕南Ｍ泄芾碚叨寄芗尤腩I(lǐng)導(dǎo)力終身學(xué)習(xí)的陣營中來， 通過成就企業(yè)和員工，進(jìn)而成就自己的精彩人生！